連接數學概念

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DI 和數學

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學習數學可能既困難又乏味。

老師們對如何最好地教授數學存在分歧。有些人認為最好讓學生“發現”數學技能，例如數字系統或基本數學運算。在這個理論下，孩子們會被給予單詞問題，然後學習解決這些問題所需的計算技能。這種方法被認為是“建構主義”或“發現”方法。

亞瑟學院採用一種名為 Connecting Math Concepts (CMC) 的程序採用了不同的方法。孩子們首先學習技能。然後他們被教導為什麼這項技能有效。最後，孩子們應用技能來解決一個單詞問題。我們的三步法是技能、理解、應用——而不是相反。

CMC 通過從最簡單到最複雜的小步驟教授技能來做到這一點。課程是新舊內容的混合，為每個孩子帶來更高水平的成功。

CMC 提供了一種非常合乎邏輯且合理的數學教學方法。計算技能是按順序直接教授的，不會犧牲理解和應用。因此，孩子們打下了堅實的基礎，可以在未來的年級學習和執行所有級別的數學。