自 2002 年我們的第一所特許學校開辦以來，亞瑟學院取得了成功的記錄。
我們由六所小型、友好、管理良好的學校組成，特別關注結構化、經過研究驗證的課程，稱為直接教學。

我們採用精通學習的方法進行教學。

我們聘請訓練有素的合格教師，並擁有經驗豐富的小組教師來幫助進行小型個性化教學。

我們的教室在安全、接受和激勵的環境中使用積極的行為管理。

所有幼兒園學生都將學習閱讀和基礎數學。

所有學生都加快了學習速度。

努力過的學生會迎頭趕上。

成績優異的學生將繼續表現出色。

我們的學校社區是學生、教職員工和家庭受到重視和尊重的地方。我們共同努力提供一個安全、溫馨的環境，讓所有學生都能茁壯成長並熱愛學習！

每個學生，不分種族，父母

收入、學習差異、文化或母語，

將成為流利的讀者並掌握學術

以及在下一階段的學校教育中取得成功所必需的智力技能。

這個使命隱含著防止低年級失敗的願望。直接教學的創始人齊格弗里德·恩格爾曼 (Siegfried Engelmann) 於 70 年代初撰寫的第一本書之一是“預防小學成績的失敗”。此外，當前早期閱讀研究的主要目標是防止失敗。亞瑟學院的方法應用了這項研究以及其他學科的研究，以便所有孩子都能取得成功。

然而，僅僅防止失敗是不夠的。我們希望所有孩子都能盡其所能地出類拔萃。我們知道，這只能在優秀的課程、熟練的教學以及關懷和理解的環境中發生。亞瑟學院的領導層擁有實現這些目標的經驗和專業知識。

亞瑟學院採用直接教學計劃，為所有學生提供堅實的知識和技能基礎。​